Se refiere a actividades donde emprendemos proyectos de investigación a mediano y largo plazo donde los puntos de partida pueden ser, o bien un evento como punto de entrada al estudio de fenómenos de violencias, o el estudio de patrones de violencias y acontecimientos sociales. En la mayoría de los casos, consideramos necesario que las investigaciones surjan a partir del trabajo cercano con poblaciones directamente afectadas por violencias —o bien, por invitación propia o a través de sus representantes o como producto de los lazos y relaciones que las comunidades crean con personas investigadoras— para proporcionar un acompañamiento militante, es decir, “uno centrado en la toma de decisiones colectivas, en la construcción de consensos entre lxs participantes para la toma de decisiones de un movimiento y en el diálogo de saberes,” también conocido como investigación de acción participativa. Confiamos en que si nuestras labores de investigación parten de estos principios, nos abocaremos a hacer profundos trabajos de recolección de datos para su análisis y trabajos metodológicos que deriven en innovaciones tecnocientíficas orientadas a defensas contra las violencias. Entre los ejemplos de estas actividades, imaginamos:

• Desarrollar nuevos métodos para producir material probatorio en casos de violencias con investigaciones visuales-espaciales y acompañar a víctimas de violencias en las acciones que despliegan para obtener acceso a sus derechos a la verdad, justicia, memoria, reparación y no-repetición.

• Apostar a la innovación mediante la generación de espacios de trabajo colectivo, herramientas y plataformas participativas para elaborar cartografías de los espacios donde ocurren violencias y tácticas de defensa y resistencia, con el objetivo de abrir espacios de reparación y sanación, así como herramientas críticas para el cambio sociopolítico.

Tan importante como las actividades anteriores, es la adecuada difusión de los procesos investigativos y sus hallazgos con fines pedagógicos para audiencias generales o específicas. A través de alianzas con foros políticos, culturales, mediáticos, judiciales y comunitarios, buscaremos presentar nuestras actividades para diseminar los principios que distinguen el trabajo de PATIO, a fin de acompañar a personas afectadas por violenci5as y abonar a la incidencia en procesos de verdad, justicia, memoria, reparación y no repetición. Como ejemplos:

• Generar un cuerpo de investigaciones que pueda mostrarse en formato de exhibición en espacios culturales de la UNAM o fuera de ella.

• Buscar la posibilidad de establecer un programa de residencia artística dentro de PATIO.

• Generar laboratorios callejeros que documenten las experiencias de poblaciones afectadas por violencias, así como procesos de análisis y reflexión sobre las mismas y finalmente, procesos de reparación de las mismas.

• Presentar ante tribunales hallazgos de nuestras investigaciones como material probatorio de la perpetración de violencias.

• Presentar recomendaciones para la acción pública ante instancias gubernamentales a todos los niveles.

Entre la difusión y la docencia, se encuentra un espacio de reflexión y conversación con pensadores del sur global, en forma de un pequeño taller editorial y de traducción al español de materiales relevantes. Esto como base para la investigación, la difusión y la docencia.

En este eje nos concentramos en actividades que permiten compartir los conocimientos y metodologías de quienes integramos PATIO, así como los hallazgos de nuestras investigaciones, con el objetivo de transmitirlos hacia distintas audiencias. Por un lado, nos interesa aportar a las actividades de docencia en las entidades académicas de la UNAM que forman parte del laboratorio, pero también en otros espacios académicos, para formar a alumnxs de distintos niveles de grado en áreas teóricas y prácticas, o bien, fortalecer capacidades institucionales en métodos investigativos de acción participativa y ciudadana. Por otro lado, nos es importante capacitar a las personas que resisten en primera línea las diversas violencias que nos soliciten transferir nuestros conocimientos y metodologías, para que así no tengan que depender de especialistas académicos y fortaleciendo así su autonomía. Como ejemplos de estas actividades, proponemos:

• Ofrecer talleres a través de áreas de educación contínua para capacitar audiencias diversas en técnicas de investigación y nuevos métodos de participación ciudadana.

• Ampliar la oferta académica en las entidades participantes de PATIO a través de diversas asignaturas y posiblemente integrarlas a través de una especialización con sede en la Facultad de Arquitectura.

• Dirigir tesis de licenciatura, maestría, doctorado y postdoctorados. Incluso considerar crear la estructura necesaria para poder crear un programa de “fellowships”.

• Permitir que estudiantes hagan su práctica profesional supervisada o servicio social en PATIO Lab.