Escuela Patio: sesión sobre estrategias participativas de investigación

El pasado 26 de marzo de 2026, en la sede de PATIO, se realizó el tercer encuentro de la Escuela Patio. En esta ocasión, se desarrolló un taller sobre estrategias participativas de investigación, coordinado por las integrantes del laboratorio: Adriana Ávila Farfán, Laura Andrea Ferro Higuera y Karina Landeros. 

Las docentes-talleristas plantearon la sesión con dos propósitos. Por un lado, aprender haciendo y sentipensando estrategias participativas para la investigación y, en segundo lugar, construir colectivamente pautas para la investigación participativa desde la acción sin daño. Objetivos que llevarían a las y los participantes a ensayar diversas formas de diálogo, escritura y creación colectiva para que, desde la vivencia, se pudieran integrar colectivamente claves, herramientas conceptuales y afectivas sobre metodologías participativas.

Entre las personas asistentes se encontraban estudiantes y profesionales de geografía, sociología, urbanismo, pedagogía, arquitectura e historia, quienes se dispusieron a intercambiar relatos y puntos de vista. La sesión comenzó bajo una actividad guiada de escucha interna que ayudaba a las y los asistentes a situarse en el taller del día.

Aunado a ello, se convocó a  un primer ejercicio de intercambio de relatos y vivencias, a partir de imágenes oníricas para compartir las razones para participar en la sesión. Con la ayuda de los relatos compartidos, las talleristas convocaron a la elaboración de una constelación de relatos y sueños que se integraría a través de la búsqueda de relaciones y puntos de encuentro. El acto de constelación de sueños fue la negociación de propuestas para dar lugar a un ejercicio colectivo de creatividad que permitió construir vínculos de confianza entre las personas participantes. Algunas de las constelaciones resultantes fueron nombradas como “Iluminar la incertidark”, luego de resignificar colectivamente la incertidumbre y situarla como posibilidad creativa. Otra constelación fue nombrada como “Pandovivencia”, derivada del reconocimiento fundamental de disfrutar los viajes y las derivas del presente. 

Así, las y los participantes agradecieron la oportunidad de contar con un espacio de encuentro que diera lugar al intercambio de pensamientos e ideales en búsqueda de la escucha, como parte fundamental de la presencia en los espacios. Remitiendo tanto al espacio físico como el socio colectivo, así como a la importancia de construirlo colectivamente y de crear escenarios que apuntan a sentirse en confianza. 

Posteriormente, se invitó a las personas a realizar una caminata por el patio, guiadas por la curiosidad, la libertad de transitarlo y observar. Luego se propuso la conformación de dos equipos de trabajo interdisciplinarios para que se hiciera un pequeño trabajo de investigación participativo para responder a la pregunta de ¿cómo transformarían el/a PATIO? Y luego, construir un resultado colaborativo del trabajo en equipo. 

Como resultado, el equipo “Desbordadas” compartió haber coincidido en reconocer al Patio como un espacio de silencio y calma, así como un espacio de interrupción del ruido citadino que fluye por fuera de los muros del Patio. Su proyecto tenía como propósito desbordar las posibilidades de circulación en el patio, intervenir en las formas tradicionales de hacer presencia y generar espacios de escucha y presencia como una forma de habitar desde la pausa, la lentitud y la calma. Por su parte, el equipo “Kintsugi” compartió sus reflexiones encaminadas a desinstitucionalizar el Patio y el propósito de hacerlo más amigable, así como de hacer evidentes las huellas, presencias y los procesos que el patio deja en cada persona y que contribuyen a la (re)transformación del patio. 

Este ejercicio motivó la reflexión sobre la importancia de generar investigaciones participativas a través del auto-reconocimiento y la participación, pues sin estas no existe lo colectivo y sin la presencia no existe la conciencia. Además, en la sesión se reconoció que las metodologías participativas podían ser llevadas a otros espacios para generar diferentes posibilidades de intervención y transformación de realidades situadas. 

Por tanto, a través de diversas actividades que buscaban conectar unxs con otrxs y aprender desde la escucha atenta a los lenguajes de todxs, el taller presentó un  lugar de reflexión individual a través de lo colectivo y de reconocimiento de estrategias de la investigación participativa. Esto con el objetivo de generar involucramientos y colaboraciones con estructuras flexibles, y no como procesos lineales y ordenados.

Para el cierre de la sesión, una palabra fundamental fue la conmoción y el acto de conmover, pues implica un movimiento e impulso colectivo para crear, sentir, imaginar, cuestionar y transformar. Con esta idea se despidió la tercera sesión de la Escuela Patio ¡Un agradecimiento a todxs los que formaron parte de este taller creando formas y sentidos colectivos de la investigación, desde estrategias de co-producción para la transformación!